Istruzione/formazione

Il consigliere regionale Orfeo Goracci (Comunista umbro) interviene sul piano di programmazione della rete scolastica dell'Umbria, in discussione nella Terza Commissione dell'Assemblea di Palazzo Cesaroni. Per Goracci resta aperto il problema dell'istituto Gattapone di Gubbio, per il quale la proposta della Provincia e la delibera della Giunta regionale non contemplano la deroga per l'autonomia e neppure l'attivazione dell'alberghiero".

Intervenendo a margine dell'audizione in Terza Commissione dell'assessore regionale all'Istruzione, Carla Casciari, dove ha illustrato il Piano dell'offerta formativa e della programmazione della rete scolastica per l'anno 2014-2015, il consigliere regionale Andrea Smacchi (Pd) esprime la sua soddisfazione per l'istituzione, a Gubbio, del liceo sportivo. In merito alla costituzione del nuovo indirizzo alberghiero, per Smacchi è  necessario rivedere il parere del Consiglio provinciale a seguito della sottoscrizione di una convenzione tra l’Istituto Gattapone e il Comune di Gubbio, che mette a disposizione le strutture del Centro Santo Spirito, tra i più attrezzati e funzionali della regione.

L'assessore all'Istruzione Carla Casciari ha illustrato stamani in Terza commissione il Piano dell'offerta formativa e della programmazione della rete scolastica per l'anno 2014-2015: sono 150 le autonomie scolastiche riconosciute e 133 i dirigenti scolastici, con 17 reggenze. Martedì prossimo, a Palazzo Cesaroni, la partecipazione con i soggetti interessati.

Il consigliere regionale Paolo Brutti (IdV) critica il disegno di legge della Giunta che disciplina il sistema dell'Istruzione e formazione professionale (Iefp), approvato ieri in Terza Commissione ma senza il suo voto. Per Brutti la proposta è incostituzionale perché la Carta distingue nettamente l'istruzione scolastica, che è competenza dello Stato, da quella non scolastica. Non è quindi consentito, secondo l'esponente dell'IdV, creare un meccanismo che metta insieme le due cose.

La Terza commissione del Consiglio regionale ha approvato a maggioranza (con le astensioni dei consiglieri di Forza Italia Rocco Valentino e Fiammetta Modena) il disegno di legge della Giunta che disciplina il sistema regionale di istruzione e formazione Professionale. Dopo il primo anno di istruzione superiore all'interno degli istituti di formazione professionale, i ragazzi potranno scegliere se proseguire all'interno della scuola oppure frequentare secondo e terzo anno in un organismo di formazione professionale, conseguendo una qualifica triennale. Previsto anche un percorso quadriennale che porta ad un diploma professionale, con la successiva possibilità di arrivare a sostenere, previa frequenza di apposito corso di studio annuale, l'esame di maturità.

I consiglieri regionali Andrea Smacchi e Luca Barberini (Pd) esprimono soddisfazione per la riconferma dell'autonomia dell'Ufficio scolastico regionale sottolineando che sarebbe stato un “grave danno” per la Regione  non poter disporre di un interlocutore sul territorio con cui lavorare per rafforzare l’azione di raccordo con le realtà produttive regionali. Smacchi e Barberini auspicano a questo punto che possa trovare soluzione, in via definitiva, anche la questione della sede che starebbe generando nella dirigenza, nelle organizzazioni sindacali e nel personale una legittima preoccupazione circa l’annunciato trasferimento.

Parere favorevole a maggioranza, con l'astensione del centrodestra, sul Piano triennale per il diritto allo studio (anni 2013-2015). Si tratta di un atto amministrativo della Regione per il governo del sistema scolastico e dell'offerta formativa. Ci saranno invece ulteriori approfondimenti per il disegno di legge della Giunta che disciplina il sistema regionale di Istruzione e formazione professionale (IeFP).

Il consigliere regionale Orfeo Goracci (Cu) giudica “grave” la scelta di non attivare a Gubbio il corso di studi legato ai servizi per l'enogastronomia e l'ospitalità alberghiera. Per  Goracci il territorio eugubino ha storia, cultura, tradizione, vocazione turistica, esigenze economiche ed occupazionali per meritarlo.