TERZA COMMISSIONE: SÌ AL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DELLE SCUOLE COME EMENDATO DAI COMMISSARI - APPROVATA ALL’UNANIMITÀ UNA PROPOSTA DI RISOLUZIONE PER UN CONFRONTO CON IL MIUR SU ALTRE ESIGENZE
La Terza commissione consiliare, presieduta da Attilio Solinas, ha dato parere favorevole al Piano dell'offerta formativa e della programmazione della rete scolastica per il 2019-2020. Con un emendamento a firma Solinas-Casciari viene istituito l’indirizzo tecnologico-elettronico nell’istituto “Dante Alighieri” di Nocera Umbra. Un altro emendamento a firma Carla Casciari (Pd) impegna la Giunta regionale a istituire un tavolo di concertazione che definisca entro la fine del corrente anno scolastico 2018-19 il percorso di verticalizzazione e dimensionamento della rete scolastica del Comune di Perugia per gli istituti che in via transitoria hanno mantenuto l’autonomia scolastica. Approvata all’unanimità una proposta di risoluzione per valutare se vi sono margini utili a rivedere i criteri che non hanno consentito un parere favorevole su altre richieste da parte di scuole umbre: si chiede un confronto con il Governo per sostenere le necessità di zone colpite dagli effetti negativi del sisma.
(Acs) Perugia, 19 dicembre 2018 – La Terza commissione consiliare, presieduta da Attilio Solinas, ha dato parere favorevole al Piano dell'offerta formativa e della programmazione della rete scolastica per il 2019-2020: favorevoli Solinas (misto-MDP), Casciari, Guasticchi, Leonelli (PD) e Morroni (FI); si è astenuta Maria Grazia Carbonari (M5s).
L’atto di Giunta è stato accompagnato da due emendamenti: con il primo, presentato dal presidente Solinas e dal consigliere Carla Casciari (Pd), viene istituito l'indirizzo tecnico-tecnologico/elettrico-elettronico nell'istituto “Dante Alighieri” di Nocera Umbra; il secondo, di iniziativa del consigliere Casciari, impegna la Giunta regionale a istituire un tavolo di concertazione che definisca entro la fine del corrente anno scolastico 2018-19 il percorso di verticalizzazione e dimensionamento della rete scolastica del Comune di Perugia per gli istituti che in via transitoria hanno mantenuto l’autonomia scolastica. Si tratta del Circolo didattico 2, comprendente i plessi dell’infanzia “Cortonese” e “Villaggio Kennedy” e le primarie “Comparozzi”, “Don Milani”, “Santa Lucia”, “Bellocchio” e “Villaggio Kennedy”; l’altra autonomia in deroga è quella dell’Istituto comprensivo 11, comprendente i plessi dell’infanzia “Pestalozzi”, “Gabelli” e “Il giardino di Bibi”, le primarie “Pestalozzi” e “Gabelli” e la scuola secondaria di primo grado “Pascoli” (Madonna Alta, via Cotani e via Magnini).
La Commissione ha poi approvato all’unanimità una proposta di risoluzione che impegna l’esecutivo regionale a valutare se vi sono margini per rivedere i criteri che hanno delineato le linee guida della Regione in materia di offerta formativa, dopo il parere non favorevole di Provincia e Usr alle richieste di Cascia di avere un indirizzo alberghiero e di Foligno, che vuole un liceo musicale all’interno del classico “Beata Angela”. Pur riconoscendo le difficoltà legate al numero massimo di licei musicali che il Miur consente per ciascuna provincia (uno, mentre in provincia di Perugia ce ne sono già due) e sulla inidoneità dei locali esterni che sarebbero messi a disposizione della scuola di Cascia da due istituti religiosi, la Commissione sottolinea l’importanza di progetti che ricadono su aree interne, in territori che devono essere valorizzati, anche per contenere gli effetti negativi prodotti dai terremoti che si sono susseguiti in Umbria. I commissari ravvisano dunque la necessità di aprire un confronto con il Governo sulle questioni che riguardano le regioni colpite dal sisma, in quanto necessitano di politiche di emergenza anche su ambiti come quello dell’iscrizione nelle scuole. PG/